Los estudiantes madrileños de 15 y 16 años logran el primer puesto en Matemáticas y Ciencias en el informe PISA 2025, y el segundo en Lectura. La región repite liderazgo pese a un descenso general respecto a hace tres años.
Los estudiantes de la Comunidad de Madrid han vuelto a situarse a la cabeza del informe PISA 2025 en España. Según publica 20minutos, la región obtiene la mejor puntuación en competencias científicas (495 puntos) y en matemáticas (477), mientras que en lectura alcanza la segunda posición (469), solo por detrás de Asturias (471).
La prueba, realizada en 2025 entre alumnos de 15 y 16 años, contó con la participación de 956 centros y casi 30.000 estudiantes de toda España. En ciencias, Madrid supera a Castilla y León (493) y Asturias (492); en matemáticas, a Castilla y León (472) y Cantabria (470). Los datos de Cataluña no son comparables al haberse excluido de la prueba a los alumnos con necesidades especiales.
A pesar del liderazgo, el rendimiento general en Madrid ha descendido respecto a la edición de hace tres años, cuando la región obtuvo 502 puntos en ciencias, 496 en lectura y 494 en matemáticas. La tendencia a la baja también se observa en el conjunto nacional: la media española se sitúa en 477 puntos en ciencias, 451 en lectura y 457 en matemáticas, por debajo de la media de la OCDE (482, 461 y 463) y de la Unión Europea (481, 459 y 463).
El informe también revela que el 19,6% de los alumnos madrileños ha repetido algún curso, porcentaje inferior a la media nacional del 22%. No obstante, la repetición afecta mucho más a los centros públicos: 26,8% frente al 9,7% en los privados. Los estudiantes que no han repetido obtienen mejores resultados en las pruebas.
En cuanto a los recursos materiales, Madrid es una de las regiones donde más se nota la diferencia entre centros públicos y privados, con mayores limitaciones en los primeros, junto a Castilla y León, Canarias, Aragón, Ceuta y Baleares.
Por último, el uso de recursos digitales en clase afecta a la concentración: el 30,4% de los estudiantes madrileños admite distraerse en la mayoría o en todas las clases de ciencias por los aparatos electrónicos. La cifra es mayor entre los chicos (32,6%) que entre las chicas (28,4%), y a nivel nacional alcanza el 29,2%.
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